Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh fasilitas belajar dan metode pembelajaran guru seni dan budaya terhadap motivasi belajar siswa di SMP. Minat siswa yang rendah dalam mempelajari seni dan budaya sering dijumpai di Indonesia melalui stigma yang mengatakan bahwa seni budaya lebih mudah dibandingkan dengan ilmu terapan. Penelitian ini menjadi penting karena Pembelajaran seni dan budaya merupakan hasil karya dan kreativitas yang didasarkan pada norma dan perilaku masyarakat di Indonesia yang berperan dalam melestarikan warisan budaya Indonesia melalui kearifan seni dan budaya. Hasil analisis menunjukkan bahwa peningkatan fasilitas belajar berpengaruh positif terhadap peningkatan motivasi belajar seni dan budaya. Pemilihan metode yang tepat akan membuat proses pembelajaran menjadi lebih kondusif dan lebih mudah dipahami oleh siswa. Fasilitas belajar dan metode pembelajaran berpengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi belajar siswa dalam pembelajaran seni dan budaya. Selain itu, tersedianya fasilitas pembelajaran yang baik, dan penerapan metode pembelajaran yang kuat dapat mempengaruhi dan memperkuat motivasi belajar siswa.
Pendidikan diyakini penting dalam perkembangan negara manapun. Kurikulum nasional 2013 menjadi salah satu upaya pemerintah strategis dengan tujuan memperkuat karakter kompetitif Bangsa Indonesia. Untuk mencapai tujuan pendidikan tersebut diperlukan beberapa kegiatan pembelajaran. Motivasi dan pembelajaran yang dikemukakan oleh Uno saling mempengaruhi, sehingga dalam kegiatan pembelajaran membutuhkan motivasi siswa.
Motivasi belajar siswa akan berdampak pada kualitas pengetahuan dan pembentukan karakter yang sulit pada siswa. Tingkat semangat belajar yang rendah berpengaruh besar terhadap kemampuan diri dan penguatan karakter. Mengabaikan siswa karena kurangnya partisipasi dalam pembelajaran menyebabkan siswa tidak dapat mengambil manfaat dari pembelajaran dan tidak mengembangkan kemampuan atau bakat siswa. Hilangnya motivasi belajar dapat disebabkan oleh kurangnya partisipasi siswa dan minat diri dalam kegiatan belajar. Namun, proses pembelajaran bermanfaat bagi siswa. Penurunan minat juga dapat menurunkan motivasi belajar siswa, sehingga perlu dilakukan revitalisasi pembelajaran yang lebih menitikberatkan pada urgensi didalamnya dan umumnya terjadi pada siswa sekolah menengah. Motivasi diri dapat dianggap sebagai salah satu proses yang sangat mempengaruhi prestasi belajar siswa. Stimulasi motivasi dapat diwujudkan melalui interaksi yang intens antara guru dan siswa serta lingkungan belajar. Guru berperan dalam mengubah kejenuhan siswa menjadi minat belajar.
Penelitian ini mencoba untuk mengetahui peran fasilitas pembelajaran dan metode pembelajaran seni budaya terhadap motivasi belajar siswa di SMP. Fasilitas belajar memiliki pengaruh yang besar terhadap motivasi belajar dan metode belajar siswa. Hasil penelitian pertama menyatakan bahwa fasilitas belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi belajar siswa. Namun, fasilitas belajar yang berkualitas rendah menurunkan motivasi belajar siswa, khususnya mata pelajaran seni budaya.Oleh karena itu dalam pelaksanaannya seni budaya sebagai mata pelajaran praktikum membutuhkan fasilitas belajar yang lebih baik pada setiap kegiatan praktek pembelajaran. Selain itu, hasil penelitian ini menegaskan bahwa selain fasilitas pembelajaran, metode pembelajaran juga dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Pengalaman belajar membangun kesadaran diri dan peningkatan kapasitas diri.
Seni dan budaya memiliki keunikan tersendiri yang tidak dapat dibandingkan dengan mata pelajaran lain, karena seni budaya adalah mata pelajaran yang menekankan pada kreativitas dan apresiasi seni itu sendiri. Fasilitas belajar yang lengkap dipadukan dengan metode yang efektif, dapat membantu meningkatkan motivasi belajar siswa. Kedua elemen tersebut mendorong peningkatan motivasi belajar siswa. Penelitian ini difokuskan hanya pada siswa sekolah menengah pertama tetapi alternatif lain dapat dilakukan dengan menggunakan ruang lingkup yang berbeda di tingkat pendidikan yang lebih tinggi.
Penulis: Muhammad Saud
Informasi detail dari tulisan ini dapat dilihat pada: https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/2331186X.2020.1809770
